Pourquoi j'ai créé Tifox : de l'idée à l'app

Je m'appelle Corentin, j'ai 22 ans, je suis développeur indépendant en Loire-Atlantique. Tifox, c'est mon premier produit. Pas une commande client, pas un projet d'école : une app que j'ai voulu construire parce qu'un problème précis revenait dans toutes les discussions, sans qu'aucun outil ne le règle vraiment.

Je préviens tout de suite : je ne suis pas enseignant. Je n'ai jamais tenu une classe de PS. Tout ce que je sais de la maternelle, je l'ai appris en écoutant des enseignantes, en lisant les textes officiels et en creusant sérieusement le sujet avant de coder la moindre ligne.

Le constat de départ

Tout a commencé par des discussions avec des enseignantes de mon entourage. Le même sujet revenait à chaque fois : le cahier de réussite, ou plus précisément le carnet de suivi des apprentissages, introduit par le décret n°2015-1929 du 31 décembre 2015. Un outil réglementaire, renseigné tout au long du cycle 1, pour lequel chaque équipe doit à peu près tout inventer : la forme, le support, l'organisation.

Le scénario que j'entendais en boucle : photos prises avec le téléphone en classe, transfert le soir sur l'ordinateur, impression, découpage, collage dans chaque cahier, commentaires écrits à la main. Pour une classe de 25 élèves, ça se compte en heures, chaque fin de période. Et ces heures ne sortent pas de nulle part : d'après la DEPP, les enseignants du premier degré public déclarent 44 heures de travail hebdomadaires en moyenne, dont une part importante en préparation, documentation et tâches annexes.

Quand on regarde ça de l'extérieur, en tant que développeur, c'est rageant. Prendre une photo, la ranger dans le bon domaine, ajouter un commentaire, sortir un cahier propre en fin d'année : techniquement, il n'y a aucune raison que ça se fasse encore au ciseau et à la colle.

Pourquoi pas les solutions existantes

Il y a des outils sur le marché, je les ai testés. Certains sont pensés pour l'élémentaire et le LSU, pas pour un carnet de suivi maternelle. D'autres sont ultra-complets mais complexes, avec des fonctions dont un prof de PS n'a pas besoin. D'autres encore n'intègrent pas les attendus du programme 2025 à jour, ou ne sortent pas un PDF imprimable digne d'être donné aux parents.

Je me suis dit : et si on repartait de zéro, en pensant l'app uniquement pour ce besoin ? Un outil qui fait une seule chose correctement : créer des cahiers de réussite en maternelle, du clic photo jusqu'au PDF imprimé.

Les choix que je ne bougerai pas

Quelques décisions prises dès le début, que je n'ai jamais remises en question :

• Le programme officiel intégré. Tous les domaines, sous-domaines et attendus issus du BO sont dans l'app. Pas besoin de retaper quoi que ce soit, ni de maintenir sa propre liste à côté.
• Les données en France. Hébergement RGPD, serveur français. Quand on parle de photos et d'observations d'enfants de 3 à 6 ans, c'était non négociable.
• Une formule vraiment gratuite. Jusqu'à 3 élèves, toutes les fonctionnalités, pas d'essai qui expire, pas de carte bancaire demandée. L'idée, c'est de pouvoir tester avec deux ou trois élèves avant de décider.
• Plus de 50 designs de cahier. Parce que le rendu compte. Un cahier de réussite, c'est un objet que l'enfant feuillette avec ses parents. Ça mérite mieux qu'un template Word générique.
• Le partage entre collègues. Un remplaçant, une ATSEM, un co-enseignant peuvent rejoindre la classe et contribuer, sans compte premium en cascade.

Un développeur solo, pas une startup

Tifox, c'est moi tout seul. Le code, le design, le support, la communication. Pas de levée de fonds, pas d'investisseur à satisfaire, pas de revente de données à un tiers. Le modèle est simple : un abonnement abordable à partir du 4ème élève, et c'est tout.

Ça a un vrai avantage côté utilisateur : quand une enseignante m'écrit qu'un bouton n'est pas clair ou qu'il manque une fonction, je peux l'avoir dans la version suivante très vite. Pas de comité, pas de cycle de release trimestriel.

Ça a aussi une limite honnête : je ne suis pas pédagogue. Quand une enseignante me parle de différenciation, de posture d'évaluation ou d'accompagnement de la GS vers le CP, je prends des notes et je lis avant de répondre. Je m'appuie sur les ressources maternelle d'Eduscol et sur les retours du terrain. Tifox n'invente pas de pédagogie : il essaie juste de rendre moins douloureux ce que la réglementation demande déjà.

Où en est l'app aujourd'hui

Tifox tourne en production, avec une application Android sur le Play Store et une version web accessible depuis n'importe quel navigateur. Une version iOS est en cours d'arrivée sur l'App Store. Le programme officiel applicable à la rentrée 2025 est déjà intégré, avec les modifications langage et mathématiques de l'arrêté du 22 octobre 2024.

Ce qui me fait avancer, ce sont les retours. Ce qui manque, ce qui bloque, ce qui fait gagner du temps. Si le cahier de réussite vous mange vos week-ends, il y a sans doute quelque chose à faire pour vous. Essayez la version gratuite, vous me direz ce que vous en pensez.