Générateur d'emploi du temps de maternelle

Une journée de maternelle suit presque toujours le même fil. Un accueil échelonné, le temps que tout le monde arrive et se pose. Un regroupement avec les rituels : l'appel, la date, une comptine, le nombre du jour chez les plus grands. Un premier temps d'ateliers, où vous dirigez un groupe pendant que les autres travaillent en autonomie. La motricité, la récréation, puis un moment de langage autour d'un album avant le bilan de la matinée.

L'après-midi commence par un temps calme, ou par la sieste pour les petits. Il se poursuit avec des ateliers plus ouverts, arts visuels, monde du vivant, univers sonores, et se termine par une histoire et le bilan de la journée.

Le générateur reprend ce squelette et le remplit avec vos horaires. Les apprentissages qui demandent le plus d'attention, phonologie, nombres, écriture, sont placés le matin, quand les enfants sont disponibles. Les activités artistiques et la découverte du monde prennent l'après-midi.

Le programme de maternelle applicable à la rentrée 2026 (arrêté du 16 avril 2026, BO n°19 du 7 mai 2026) compte six domaines, là où le précédent en avait cinq : « Explorer le monde » est devenu deux domaines distincts, l'un pour le temps et l'espace, l'autre pour le vivant, la matière et les objets. La grille indique sous chaque activité le domaine qu'elle travaille, pour vérifier d'un coup d'oeil que la semaine couvre tout.

Côté horaires, le cadre est celui de l'arrêté du 9 novembre 2015 : 24 heures d'enseignement par semaine, récréations comprises, hors sieste et pause méridienne. S'y ajoutent les 30 minutes d'activité physique quotidienne demandées depuis la rentrée 2022. C'est pour cela que la motricité apparaît chaque jour, et que vous choisissez seulement si elle tombe le matin ou l'après-midi.

En petite section, la sieste occupe le début d'après-midi, souvent une heure et demie à deux heures. Le matin est donc le vrai temps d'apprentissage, avec des ateliers courts et beaucoup de manipulation. En moyenne section, la sieste raccourcit puis disparaît en cours d'année : l'après-midi redevient un temps de classe, avec du graphisme, des nombres et des formes. En grande section, plus de sieste, un temps calme à la place, et une place centrale pour la phonologie, l'écriture cursive et la résolution de problèmes, en vue du CP.

En PS-MS, MS-GS ou PS-MS-GS, l'emploi du temps est un puzzle. Le principe qui tient : un groupe en atelier dirigé avec vous, les autres sur des ateliers autonomes bien rodés, ou avec l'ATSEM. Le générateur fait tourner le groupe dirigé d'un jour à l'autre et d'un temps d'ateliers à l'autre, pour que chaque niveau vous ait chaque jour. Pendant la sieste des petits, les moyens et les grands ont un temps dirigé rien que pour eux : c'est souvent le moment le plus productif de la journée.

Les 24 heures se répartissent selon l'organisation de votre commune. Sur 4 jours, ce sont des journées de six heures, par exemple 8h30 à 11h45 et 13h30 à 16h30. Avec le mercredi matin, les après-midi raccourcissent : 8h30 à 11h30 et 13h30 à 15h45 est un découpage courant. L'outil propose ces horaires quand vous changez de formule, et vous les corrigez si votre école fait autrement.